Eva

【一天一教育樂事之九】之我的學生是暖男

前陣子上到平等與差別待遇的概念，問了學生萬年老梗，你覺得男生要當兵女生不用，這有沒有違反平等權，大部分的學生其實覺得不公平，理由也很不錯，例如：如果是義務應該不論性別都要盡義務？如果有生理之差異，可以進軍隊後再分配不同性質之工作？或是在入伍時考量體能、健康等因素，如同現在男生也設有免役的情況等。

但出乎意料，每班也有一些人是覺得本來男女生天生就不同，服兵役比較「適合」男性，但他們也說，如果軍中有適合女性的工作，當然女性也可以當兵，這是否存在刻板印象，我認為還好，男女本就天生不同，至於適不適合某些工作，或許因人而異，但是若以平均值來講，力氣、體能應該女不如男，不然許多體育競賽，也不用將男女分開了，話題繞遠了。其實只是要分享，其中有位學生覺得女生不用當兵很平等，原因是：女生天生就是要被呵護的，我睜大眼睛問：你是認真的嗎？他說：是。大家要知道，在男校說出這個話是會被其他人噓的。又來說說，該班的公民小老師是以服務奉獻為己任的人，當場也贊同女生天生下來就是要被呵護的人，所以在該班上課都可以享受公主的待遇（會不會因此養成公主病，我想不至於，畢竟一週只有兩節課，其他十八節課，我覺得我是小丑或婢女啊>.<）；無論幫我或同學做事情都非常樂意，服務非常周到，而且真心覺得能服務他人讓他感到幸福，搞得我要請他幫忙，我都好愧疚啊～但是上次跟學諮商的朋友聊天，他說這種人過度美好，反而會讓身邊的人自慚形穢覺得無用武之地，或不敢反映心中真實的想法，說不定會帶給身邊的人壓力；當然也有予取予求，樂得當公主王子，享受服務的人啦！

　　身為一位哲學入門小咖，對哲學的議題非常感興趣，也喜歡在課堂上帶一些哲學思維及議題或是哲學家的小八卦給學生，例如：我喜歡的康德總會每天在固定時間至鄉間散步，有天為了看盧梭的愛彌了就忘記去散步…，但學生覺得康德很無趣，問我為什麼會喜歡他？我想因為我也是個無趣的人吧>.<

　　我一直有follow「哲學新媒體」團隊的相關文章、活動及影片，上學期末無意間知道他們在募款想舉辦「哲學家的移動城堡」，把哲學家宅配到全台各地，推廣哲學教育（活動說明https://www.flyingv.cc/projects/10900），覺得十分有趣，於是在得知募資成功後，立馬就申請計畫，請他們到敝校來進行一天的哲學營隊活動。從活動申請、討論內容、時間、校內宣傳、報名、行前通知、場地、設備…，都一人包辦著，斷斷續續聯繫了兩三個月。在上週五的公文往返與經費申請，真的讓我覺得十分疲憊，雖然該團隊可以支應全部的經費，但敝校可以有經費支應部分費用，為了讓團隊可以到更多學校推廣哲學，因此部分學校由我跟學生申請，殊不知這是麻煩的開始，除了要墊付一萬多元，公文尚未簽核過，僅有主任口頭答應一定會有錢可以用，感到非常麻煩。

　　每日早晨約莫7:35分從東門進入校園，與門口的教官道早安，看著體育班的學生揮灑著汗水，在操場上奔馳著；有時也會歡樂的打籃球、打壘球、打排球，看著他們辛苦的練習，總會對課堂中昏睡著他們多點體諒，雖然已經好久沒教到體育班了，但我想下回帶體育班應該會有不一樣的想法吧！

　　又到了這個時節，邁入秋天卻依然炎熱的時節，校運會下週就要到來了。每日看到糾察們訓練、練習著踏步、進場；標兵站地直挺挺的；司儀大聲地唸著「高雄市立高雄…」；隊長帥氣著舞弄著刀，啊！又到了校運會的時節。學期即將度過一半，但這學期好像沒上到什麼課，沒什麼實感。

      放假就是要來看劇啊，趁著昨晚的悸動還在時，來生出樂騰騰的心得文~今天要來推薦前叛逆男子劇團2014年的戲叫做《新社員》，無意間看到FB朋友按讚，加上衛武營藝術祭的宣傳，猶豫了好久要不要去看（因為是戶外場地，人老了對於戶外場地坐地上跟站好久實在無法，前幾週的蘇打綠演唱會陰影啊>.<）。不過想說好久沒看戲了（ㄟ～不是暑假才去看學生在台北的戲嗎？？）就揪了大餅去看。這部戲號稱2014 批踢踢的drama版票選第一名的戲，加上是台灣史上第一部BL搖滾音樂劇（加上身為資深腐女的我）一定要去看一下的啊>.<

　　原本對於此種校園青春劇沒什麼期待（畢竟我也離開學生生活好久了啊，遙目），但是看著他們的搖研社的熱情，學業、社團、友情、愛情的交錯與糾結，就會想起高中時青春的熱血社團時光。每個角色個性鮮明，主唱小安的單純善良、吉他手阿廣的心思複雜、三三的執事執著精確調查、老吾單蠢的熱血笨蛋、小雷為了學生的熱血追逐、東在屈服現實與個人幸福間的掙扎、小八用輕鬆態度掩飾對竹馬的依戀、還有貫串全場的超可愛莉莉絲。全場劇情緊湊，歡笑不斷，最讓我驚豔的是每首歌曲的的歌詞曲都好棒，搭配的劇情轉換，請來樂團全場伴奏，歌詞有時搞笑、有時富有深意，描寫著青春、諷刺著考試制度、描繪著人生的各種面向，以小雷跟東對比原東寺高中的學生們，道出成人世界的無奈與妥協。接近劇末，還帶出另一個樂團橘子核爆的live，商請到Echo回聲樂團的主唱來唱<巴士底之日>，我們說這種詞曲與唱腔一定是現役樂團的人啊!果然沒錯，真是值回票價。

好喜歡莉莉絲的喃喃自語，開場不久的＜七點二十分的反省＞，全場歌詞超多，又唱又跳讓我驚艷不已，且莉莉絲可愛又成熟的嗓音，不時轉換，好佩服。好心疼小八默默看著小安，分享他的喜怒哀樂，但只能陪伴，想擁有一個超脫友情與愛情的永恆情感。沉浸於劇尾端小安的獨白，年輕歲月的點點滴滴為了會如此印象鮮明，因為它佔那時生命時間的份量很重，17歲的7秒，到了70歲會變成好個小時，這段美好的歲月延長了好久。越長大覺得每年忙忙碌碌過得好快，記不住去年看了什麼劇、記不住教過學生的姓名、記不住喜歡的新歌歌詞、住不住昨天吃的三餐內容；記住的是國中的那個笑話、記住的是高中那個留校的夜晚、記住的是那個大學宿舍生活的寢聚夜唱，或許是記憶力衰退，抑或是長大後這些日復一日的瑣事已無法在心中刻劃出深刻的記憶（只好用勤寫部落格將其記錄）。

　　今晚跟明晚都還有演出喔！推薦大家在假日夜晚到衛武營的戶外場地，放鬆大笑感受這兩個半的青春時光，但我必須說因為過於青春熱血，有時會讓在台下觀看的我起雞皮疙瘩跟手腳捲曲（其實看自己認識的人在台上演戲時我也會這樣>.<）台北的人兒11月底在水源劇場有他們今年的新戲《利維坦2.0》，也可以前去觀賞。希望明年會下高雄演出，期待ing。

趁著段考的空檔想請許久前學生問我的問題，一直忘了回覆他，真的很抱歉，趕緊打開訊息回應他，問題如下：

我問過XX老師有關哲學的事，他告訴我一個觀點是，一個時代有著它理應適合的哲學理論或價值觀，雖然我自己認為這部分確實有跡可循，但矛盾的部分是任何哲學理論都是以古代到現代整合提出的，這點我很疑惑，該怎麼看？

   　上半年看到電影預告，這種勵志溫馨的愛情片就是我的愛啊~前幾週看完書，一直到這個連假才看完影片。全片劇情景湊、色彩豐富、景色優美就不多說了，單純樂觀的女主角，遇上一夕變故從天堂到地獄的男主角，會擦出怎樣的火花。

    昨天與畢業五年的第二屆學生來個久違的碰面，他說從畢業後都沒回過學校，當然也沒跟我碰面。這個學生高中就讀二類組，該班是我歷年教的二類覺得素質最好的班，乖巧守秩序、按時交作業，唯一的缺點就是不太活潑，有點無趣。他在高中時有點好動，上課總是喜歡講一些有的沒有，但是還蠻有趣的，所以印象深刻，到了高二、高三參加很多程式設計的比賽，所以常請公假培訓，高三我回研究所進修，就不知道他們的近況了。他後來申請上台大數學系，第一志願是資工系，但是因為級分不夠高，所以就到數學系。大五延畢接了一些公司程式設計的小case賺外快，順便累積經驗。現在正服替代役中，但已經有工作了。大四時，應徵到日商公司設計程式，明年退役要到上海工作，年薪也還不錯。

　　回味著高中的課堂景況，他是標準的理工人，覺得學習社會科、國文很無趣也不實用，所以總是請公假去念書。但是現在還蠻關心社會議題的，舉凡廢死、同志婚姻、反課綱等社會議題都會與同學討論，他說在台大資源豐富、關心社會議題的人也多，自然受這些人影響，也會私下與理解與其他人討論這些事情。反觀其他學校的學生，尤其是中南部的學校學生，這些議題的討論相對較少。

　　聊著聊著，問到了學生的情感狀況，得知一些事情，莫名地知道學生的秘密，感覺似乎又更了解他一些，發現他對於自己的生涯規劃是有很多想法的。談完話，覺得很愉快滿足，發現自己很喜歡知道他人的生命故事，聽著這些故事、夢想的同時，也更有動力，過好自己的日子。

　　有時會想著，高中課堂生活其實是學生生命中很小的一部分，上課不認真、不喜歡寫作業的人，未來的人生也不會如何，他們現在也都找到自己的目標、過得很不錯，如果他們有更想做的事情，其實可以專心致志朝此邁進，不一定要多認真地上他沒興趣的課程。我認為一個終身學習的社會，什麼時候發現自己對這些知識有渴求，隨時都可以展開學習，而且網路就提供非常多的學習資源，要求心不在該堂課的學生坐在教室，就好像是將其身體囚禁在監獄中，他們只好藉由發呆讓思緒自由飛翔，也無怪乎我常戲稱學生如果參加全國發呆大賽一定名列前茅。

　　昨日似乎沒發生什麼特別的事情，慶幸的是，218的講義找到了，好棒（灑花）。果然是其他班的18號同學我誤以為是18班的同學，請他把講義拿回去發，結果他就拿回去班上講台下堆放，果然蝦事蝦人每天都有啊～

　　昨天知道周一與周五的班級210，10月會放5節課喔～分別是下週國慶日及期中考、10/24的實彈射擊，10/28的校運會及10/31的校運會補假，天兒～我會有近兩週看不到學生～真心思考在放假的日子網路直播上公民課，不但可以隨時在線上與學生互動，可以解決他們的問題，也可以點人回答問題（ㄟ～誰要回答？）加上FB會幫我錄下來，
其他人也可以事後觀看，省下來的時間就可以在課堂減少講述、增加討論。聽說他們班的英文老師，目前也採取此種課前自行預習，課中以小組討論進行的方式為主，其實我也很贊同。如果該堂課知識型內容較多，應該可以錄影讓學生在家裡自行觀看，反正會看的就會看，不看的就自己念，事後問同學或來問我，甚至考試就裸考，反正那是他的選擇，可是課堂的時間有那麼多人齊聚一起，如果只是一直聽老師講課真是太無聊了。這學期的目標，在學期末前，來嘗試一下直播或錄影課程，看看成效如何吧！

　　下午上221的課，是本年唯一社會組的班級，總是想給社會組比較多的活動及東西，所以每次總會不自覺分享起最近的閱讀、觀賞的影片或想去聽的演講...，常常離題，所以課也是很趕，加上多出來的那節課，本學期都讓他們進行「哲學肥皂箱」的活動，我想只能當自然組一樣的進行課程囉！

還記得迷上演唱會大概是大三、大四時，巔峰時期大概是剛畢業的那幾年，每次聽完演唱會，都會有種滿溢的感動，跟著幾千幾萬人一起尖叫、歌唱、歡笑，有時甚至掉淚，回來後會一直觀看網路心得文，回味當時感動的心情，餘韻會持續個好幾天。

    此次蘇打綠的「In Summer」真是久違了，原本沒打算去聽的，雖然曾動過一下念頭，但基於覺得自己一定搶不到票的想法而放棄了，但前幾周吳小嫺約說手邊有多的票，要不要一起去聽，心想著雖不是超死忠打粉，但好歹每張專輯都有聽，只是熟不熟而已，一定要去現場見證一下主唱大人的魅力。

    果然蘇打綠沒讓我失望，滿滿的四小時，站得老人家我腳好痠啊！全程站票是哪招，我們真的是老人家無誤，在中間閒聊青峰問了觀眾的年齡，30歲以上的人是小眾，居然是小眾，蘇打綠明明就是我們那個年代的樂團啊！